una nazionale Sondaggio della Monmouth University pubblicato in vista della partita inaugurale del campionato di football del college di Division I rileva che la maggior parte degli americani ritiene che i college e le università con programmi sportivi di alto profilo mettano troppa enfasi sull'atletica. La maggior parte crede che l'attenzione ricevuta dalle scuole con programmi sportivi di tipo professionale metta sotto pressione altri college e università per intensificare i propri programmi di atletica leggera, perdendo denaro nel processo. Il pubblico ritiene inoltre che le politiche della National Collegiate Athletic Association (NCAA) tendano a avvantaggiare i programmi di alto livello rispetto ad altre scuole.
Solo il 24% degli americani crede che i college e le università con programmi sportivi di alto livello mantengano il giusto equilibrio tra accademici e atletica. Ben il 67% afferma che queste scuole pongono troppa enfasi sui loro programmi sportivi. Questa opinione è in qualche modo capovolta quando il pubblico guarda ad altri istituti di istruzione superiore senza programmi sportivi di alto profilo. La metà (50%) afferma che queste scuole mantengono il giusto equilibrio mentre il 38% afferma che queste scuole danno troppa enfasi allo sport. I laureati sono tra coloro che hanno maggiori probabilità di ritenere che le grandi scuole sportive diano un'enfasi eccessiva all'atletica (71%) mentre altri college e università sono in grado di mantenere il giusto equilibrio tra sport e accademici (58%).
Gli americani sono innamorati dei grandi sport universitari, ma come chiarisce il sondaggio Monmouth, riconoscono anche che molti istituti di istruzione superiore non stanno bilanciando adeguatamente l'importante mix di atletica e accademici, ha affermato il dott. Paul R. Brown, presidente di Monmouth University, un'istituzione della Divisione I a West Long Branch, nel New Jersey. Sia che risiediamo in un centro di calcio o basket o in un college o università di medie o piccole dimensioni dove l'atletica completa l'esperienza degli studenti, noi come educatori abbiamo la responsabilità di preparare ogni studente per il futuro. Per tutti, tranne che per pochi, ciò significa garantire che poniamo l'accento sulla parte 'studente' dello studente-atleta.
Il pubblico è diviso sul ruolo della NCAA nel creare questa disparità: il 42% afferma che fa un cattivo lavoro incoraggiando le sue scuole membro a mantenere un giusto equilibrio tra atletica e accademici, mentre il 39% afferma di fare un buon lavoro in questo. I laureati sono significativamente più propensi a dire che la NCAA fa un cattivo lavoro (53%) piuttosto che un buon lavoro (29%) nel promuovere la qualità accademica. Una maggioranza di due terzi (66%) del pubblico, indipendentemente dal livello di istruzione, ritiene che le politiche della NCAA siano progettate per favorire le scuole sportive di alto livello rispetto ad altri programmi. Solo il 18% afferma che le politiche NCAA sono progettate per fornire uguali benefici ai programmi di grande successo e alle scuole senza sport di alto profilo.
Alcuni osservatori hanno chiesto un doppio sistema di supervisione dell'atletica del college della Divisione I. La NCAA continuerebbe ad organizzare le 70-80 scuole che giocano in conferenze con programmi di tipo professionale, mentre si formerebbe un'altra associazione per le altre 270 scuole che concorrono nella Divisione I. L'opinione pubblica è un po' divisa su questo piano, con più di è una buona idea (44%) piuttosto che una cattiva idea (36%) e un altro 21% non registra alcuna opinione o dice che dipende.
Penso che questo sondaggio sottolinei il fatto che il sistema nella sua forma attuale è rotto e che dobbiamo guardare in modo più realistico, più pratico alla nostra supervisione dell'atletica del college, ha detto Brown. Quello che sta diventando sempre più chiaro per me, come presidente di una scuola privata di medie dimensioni che apprezza l'atletica del college, è che un sistema e un insieme di regole non funzionano e non possono funzionare per tutti.
Gli americani 3 su 4 credono che l'attenzione ricevuta dai programmi sportivi universitari di alto profilo crei pressioni affinché le altre scuole mettano più enfasi di quanto dovrebbero sui propri programmi sportivi, inclusa una chiara maggioranza (53%) che afferma che ciò crea un molta pressione e un altro 22% che dice che crea almeno un po' di pressione. Solo il 18% afferma che l'attenzione generata dai grandi sport universitari non esercita alcuna pressione sulle altre scuole affinché versino più risorse nei propri programmi.
La stragrande maggioranza (77%) degli americani crede che i grandi programmi sportivi generino Un sacco di denaro per le rispettive scuole – e un altro 9% afferma di guadagnare un po' di soldi. La percezione del pubblico non è la stessa per le altre scuole. La maggior parte degli americani (53%) ritiene che le scuole senza squadre di alto profilo in realtà perdano denaro nei loro programmi sportivi. Solo il 30% ritiene che queste scuole guadagnino almeno un po' di soldi dalle loro attività atletiche.
Il Sondaggio della Monmouth University è stata condotta telefonicamente dal 10 al 14 dicembre 2014 con 1.008 adulti negli Stati Uniti. Questo campione ha un margine di errore di+3,1 per cento. Il sondaggio è stato condotto dal Monmouth University Polling Institute di West Long Branch.
